Nastavnički panel · ETS "Mihajlo Pupin"

Nastavnički Blog

Nastavnici dele pedagoška iskustva, savete i refleksije iz svakodnevnog rada u školi. Prostor za razmenu znanja i ideja.

Najnovije objave 4 objave
Nastavnik · prof. Nikolić

Zašto sam prestala da ocenjujem domaće zadatke — i šta se desilo

Pre tri meseca sam tiho sprovela eksperiment: prestala sam da ocenjujem svakodnevne domaće zadatke i zamenila ih samoprovjenom učenika. Anksioznost u učionici je primetno opala u roku od dve nedelje, a — iznenađujuće — kvalitet diskusije na času se dramatično poboljšao. Učenici koji su ranije prepisivali odgovore samo da bi ispunili obavezu, počeli su zaista da čitaju jer su hteli da podele mišljenje. Unutrašnja motivacija je mišić koji možemo trenirati.

rubrika_samoprocena.pdf
Nastavnik · prof. Marković

Sokratski seminar kao metoda za aktiviranje tihih učenika

Godinama sam vodio diskusije u kojima je istih pet učenika dominiralo, dok su ostali gledali u sto. Ove godine sam uveo nedeljne sokratske seminare sa jasnim pravilima: nema prekidanja, svaki glas je važan, argumenti umesto mišljenja. Do četvrte nedelje, učenici koji se gotovo nisu javljali čitave godine su samouvereno vodili razgovore o aktuelnim temama. Ključ? Skloni se s puta i veruj im u složena pitanja.

Nastavnik · prof. Petrović

Iznenađujuća moć slobodnog izbora teme kod učenika

Predajem istoriju osmom razredu i ove godine sam pustila učenike da biraju temu eseja u okviru nastavne jedinice. Angažovanost je porasla do nivoa koji nisam viđala. Jedna učenica je pisala o iskustvu bake u Drugom svetskom ratu; drugi je analizirao propagandne plakate kroz strip-strip format. Raznovrsnost je otežala ocenjivanje, ali dubina razmišljanja prevazišla je sve što sam videla u dvanaest godina rada. Autonomija nije nagrada — ona je pedagoški alat.

okvir_slobodnog_izbora.docx
Nastavnik · prof. Jovanović

Sindrom sagorevanja nastavnika je stvaran — evo šta mi je pomoglo

Do februarskog raspusta radio sam na kafi i osećaju krivice. Prestao sam da kuvam, da vežbam, a mejlove roditeljima sam odgovarao posle ponoći. Kolega me je uputio na radionicu o dobrobiti osoblja koju naša škola diskretno nudi. Otvoreni razgovor sa kolegama koji razumeju taj pritisak bez osuđivanja bio je reset koji mi je trebao. Od tada imam čvrstu granicu — mejlovi posle 18h ne postoje. Mala granica, ogromna razlika. Iz prazne čaše se ne može sipati.